1–11 июня 2026
Инновационно-образовательный проект
«МедиаЭкспресс»
Серия интерактивных мастер-классов
в городских оздоровительных лагерях – первые
маленькие шаги в «Медиа»
О ПРОЕКТЕ
Главная цель – формирование новых образовательных маршрутов, о которых дети могли не подозревать. Опытные педагоги помогают ученикам младших классов впервые соприкоснуться с различными медианаправлениями (съёмка и монтаж видео, стоп-моушн анимация, интернет-журналистика) и освоить азы создания цифровых продуктов.

Так, в рамках мастерской «Лонгрид» ребята учатся преобразовывать свой школьный опыт в текст, структурировать мысли согласно принципу «перевёрнутой пирамиды»
и пользоваться базовым функционалом популярного текстового онлайн‑редактора.

Всё, что вы видите на сайте, придумано и реализовано детьми
с небольшой помощью взрослых ;)
Больше интересного

1
Дом детского творчества Курортного района Санкт-Петербурга «На реке Сестре»
Школьные истории и иллюстрации первоклассников из летнего оздоровительного лагеря
«Один раз в столовой обнаружили, что книга рецептов пропала. Началась путаница – повара стали готовить суп с клубникой. Всегда, когда мы относим посуду тётенькам, которые там стоят, нам улыбаются. Но они не подозревают, что приготавливают неправильную еду. Одна девочка Саша сказала: «эту еду невозможно есть»! И учителя подтвердили её ответ. Повара думали всё в порядке. Потом они нашли книгу рецептов в кастрюле с закрытой крышкой, и еда стала нормальной», – Яна Клочан и Марта Шакерзанова

«Я люблю решать задачи и считать всё подряд.
Пока у меня по математике в четверти четвёрка (не люблю домашку), но потом будет пять», – Амелия Маликова


«А я люблю читать книги про ученых-ботаников.
Мой любимый цветок – ландыш», – Милена Бециашвили

«В актовом зале есть много историй и актёры.
Мы почти каждый день туда ходим», – Алиса Сидорова и Алина Сидорук
«На школьном дворе мы играли в футбол 1 на 1. Игра была один час.
В конце победила дружба. Мы радостно пошли домой и по пути увидели котёнка», – Юстина Каверина,
Дарина Лебедева, Дима Сериков, Саша Яковишин

«На школьном дворе можно бегать и играть в игры. Там есть конусы
и мячи большие и маленькие. Через них мы прыгаем в длину.
А ещё ходим в бассейн», – Арина Костенко и Лена Яковишина


2
ГБОУ средняя школа № 298 Фрунзенского района Санкт-Петербурга
Школьные истории и иллюстрации участников летнего оздоровительного лагеря

Волшебный олень

Одним весенним выходным дети пришли на субботник. На улице стояла чудесная погода, был слышен шелест листьев от небольшого ветерка. Как и все ребята, шестиклассница Оля тоже пришла на субботник. Настроение у девочки было отличное: это был первый тёплый весенний денёк!

Оля присоединилась к одноклассникам – вместе они стали убирать листья на школьном дворе. А после уборки Оля и ещё несколько учеников взялись протирать школьного оленя. Этот олень был символом дружбы и поддержки в школе.

Когда дети закончили работу и отнесли инвентарь, Оля устало направилась к выходу из школы. Вдруг она услышала странный звук, будто кто‑то её зовёт. Девочка очень удивилась: олень с ней заговорил!
На лице Оли появилось недоумение: «Олени же не разговаривают…»

Олень обратился к ней ещё раз:
– Отчего же ты такая печальная?
– У меня нет друзей, – ответила девочка.
– Отгадай мою загадку, и я исполню твоё желание – ты обретёшь друзей, – сказал олень.

Оля воодушевилась:
– Хорошо!

Олень начал рассказывать:
– Один мужчина идёт в Москву. Навстречу ему идёт семья: мама, сын и бабушка. А вот и вопрос: сколько людей теперь идёт в Москву?

Оля расстроилась – она не знала ответа. Она задумчиво стояла возле оленя, пытаясь сообразить, в чём тут секрет. Вдруг она заметила девочку, которая шла в её сторону.
Незнакомка заговорила первой:
– Чем ты расстроена?
– Я не могу отгадать загадку. Помоги мне, пожалуйста! – попросила Оля и пересказала условие.

Девочка весело улыбнулась:
– Я знаю ответ! В Москву идёт только один человек – тот, кто направляется в этот город. Остальные идут ему навстречу.

Они обе обернулись на оленя, и тот кивнул:
– Твоё желание уже исполнено!

Оля повернулась к новой знакомой:
– Давай дружить?

Девочка кивнула, и они вместе пошли в кафе.

Оля Димитренко и Вероника Суптеля
Тренировка с призраком

Я учился в гимназии, когда был шестиклассником. Однажды к нам перевелась девочка по имени Настя. Как только она вошла в класс, многие захотели с ней подружиться.

Настя долго рассказывала о своей прошлой школе и о том, как она учится. Но один предмет, по её словам, давался ей нелегко –физическая культура. А точнее, у неё не получалось играть в баскетбол.


Мы решили немного напугать новенькую и сказали, что наш спортивный зал необычный: по поверьям, в нём обитал призрак учителя по физкультуре. Он, мол, жил в проклятой тренерской.

Но Настя не испугалась этих историй и с любопытством спросила:
– А как его можно приручить?

Мы пошутили, что призрак очень любит орехи кешью.

После школы Настя пошла в магазин и купила орехи. К ней подошла продавщица и поинтересовалась:
– Не для физрука ли эти орехи?

– Да, –ответила Настя.

Продавщица улыбнулась и сказала:
– Если этот призрак появится перед тобой, отойди на два шага назад и насыпь орехи на пол. Когда они пропадут, можешь задать ему любой вопрос.
Настя решила попробовать. Она пришла в спортивный зал вечером, сделала всё, как ей сказали, – и, к её удивлению, призрак действительно появился! Когда орехи исчезли, девочка попросила научить её играть в баскетбол.

И это сработало! Через месяц Настя уже прекрасно владела мячом и уверенно забрасывала его в корзину.

Однажды наш класс не выдержал и спросил её про призрака. Настя улыбнулась и ответила:
– Я не боюсь его –мы с ним дружим!

И это правда: порой, преодолевая свои страхи, мы идём к настоящим победам.

Таня Курбатова и Богдан Михалевский
Дружный школьный двор

Однажды на территории школы открыли дружный школьный двор. Туда пришли ребята, чтобы поучаствовать в эстафете и поиграть в разные спортивные игры.

День выдался жарким – ярко светило солнце. Школьники были настроены на победу, а их тренер поддерживал ребят на протяжении всего мероприятия.

Сначала дети хотели сыграть в волейбол, но, когда они пришли на поле, оказалось, что там уже играют другие ребята. Тогда команда решила отправиться в школьный двор. В итоге школьники одержали победу с отрывом в 5 очков и получили долгожданный приз – красивый золотой кубок.

Спустя несколько минут появились другие ученики из той же школы: они пришли поиграть в баскетбол с друзьями.

Все ребята, которые приходили в школьный двор из разных школ, всегда были весёлыми и словно непобедимыми – всё благодаря сплочённости и умению действовать сообща.

Настя Маслова и Маруся Рыбакова
Один день из воспоминаний
начальной школы

Это был самый обычный школьный день – ничего примечательного не предвещало каких‑либо событий. Но всё изменилось из‑за одного ученика, который оказался не готов к уроку.

Дело было так. У нас начинался обычный урок русского языка – как всегда, он стартовал с проверки домашнего задания. Наша классная руководительница попросила всех сдать тетради. Однако один ученик – именно он и стал причиной всеобщего смеха – наотрез отказался это сделать.

Этим учеником был Кирилл. Он заявил, что тетради у него нет. При этом все в классе прекрасно понимали: тетрадь лежит в его рюкзаке, а Кирилл просто не хочет её сдавать. Учительница тоже догадалась об этом и специально попросила Кирилла подойти к ней.

Кирилл продолжал упорствовать: он твёрдо стоял на своём и отказывался подходить. Тогда учительница подошла к нему и спокойно попросила показать содержимое портфеля. Чтобы разрешить ситуацию, она предложила вместе поискать тетрадь. В процессе поиска выяснилось, что тетрадь действительно была в портфеле – правда, в не самом аккуратном состоянии: немного грязная и с порванными страницами.
Учительница взяла тетрадь и положила её на свой стол. Видя, что ситуация выходит из‑под контроля, она решила обсудить поведение Кирилла с директором. Педагог взяла ученика за руку и предложила пройти в кабинет директора для беседы.

Примерно через пятнадцать минут они вернулись в класс. Учительница сообщила, что после разговора с директором Кирилл осознал свою ошибку, и мы продолжили урок.

На следующий день Кирилл в школу не пришёл. Позже учительница объяснила, что по семейным обстоятельствам он временно перейдёт в другую школу. Мы, ученики, испытали смешанные чувства. С одной стороны, многие надеялись, что Кирилл вернётся и изменится к лучшему. С другой – этот случай заставил нас задуматься: смеяться над чужими трудностями неправильно, а взаимопонимание в классе важнее забав.

Вывод: всегда сдавайте тетради вовремя – это основа учебной дисциплины. Но этот случай научил нас ещё и другому: важно относиться друг к другу с уважением, поддерживать одноклассников и решать конфликты мирным путём.

Дима и Максим
Добрый дядя медведь

Добрый дядя медведь пришёл работать в школу впервые. Его резюме приняли не сразу, потому что у него не было рабочего опыта. В итоге ему всё‑таки предложили работу и выделили зарплату в размере 34 500 российских рублей.


После первого рабочего дня дядя медведь отправился в магазин за продуктами первой необходимости. Он купил молоко, буханку хлеба и мясо. По дороге домой он шёл и думал о своём новом начале.

«С этого случая я понял, что не всегда всё получается сразу,  – размышлял дядя медведь.  – Поэтому нужно пробовать ещё и ещё, пока не получишь то, что хотел».

Так он осознал: иногда каких‑то целей удаётся добиться не с первой попытки, а лишь после нескольких стараний. Зато радость от успеха становится ещё приятнее!

Нажиб Хамо и Максим Белобров

Актовый зал – это место, где проходят разные праздники, события и мероприятия. Здесь могут награждать учеников за победы или за участие в конкурсах. А ещё бывают такие актовые залы, в которых рядом расположена столовая.

В актовом зале устраивают танцевальные флешмобы, а иногда показывают театральные спектакли или небольшие сценки. В общем, это удивительное место, где всегда происходит что‑то интересное!
Однажды Кира и Саша сказали:
 – Если бы нас попросили выступить на сцене, мы бы остались дома.

И правда, не стоит заставлять людей участвовать в чём‑то, если они этого не хотят. Ничего хорошего из этого не выйдет – ведь гораздо лучше делать то, к чему лежит душа!

Кира Егорова и Саша Мартынович
Испорченное выступление

Мальчики готовились к итоговому выступлению в школе. В номере были небольшие безопасные огни – специальные бенгальские свечи, которые должны были создать особую атмосферу. Выступление должно было начаться через час. Ребята сильно волновались – боялись забыть текст.

И вот выступление началось...

Тем временем в лесу неподалёку от школы ёжик почувствовал голод. Вскоре он уловил аппетитный запах еды из школьной столовой – аромат так и манил его!

«Есть очень хочется… Ну ладно, рискну!», – решил ёжик.

Он нашёл открытое вентиляционное отверстие и пробрался через него в здание школы. Оказавшись внутри, ёжик двинулся на запах и вскоре заметил на полу кусочек мяса. Он с радостью подхватил его и положил в свою маленькую сумку.

На обратном пути ёжик решил сократить дорогу и пройти через актовый зал. Там он случайно зацепил ногой коробку с реквизитом – она опрокинулась, и из неё выкатилась небольшая канистра с жидкостью для бенгальских огней (она стояла слишком близко к краю). Крышка открылась, и немного жидкости пролилось на деревянный пол рядом со сценой.

В это время мальчики как раз выступали со своим номером. Один из них держал бенгальскую свечу – от неё упала искра прямо на лужицу жидкости.
Вспыхнуло небольшое пламя: оно охватило всего несколько сантиметров пола, но сразу привлекло всеобщее внимание.

Все немного испугались, но никто не пострадал. Учителя быстро сориентировались: один из них тут же накрыл пламя плотной тканью, и огонь тут же погас. Ребята и зрители спокойно покинули зал, а организаторы проверили помещение.

А ёжик, уже выбравшийся на улицу, даже не понял, что из‑за него чуть не случилась неприятность. Он уютно устроился под кустом и принялся за свой ужин.

Этот случай научил всех: ёжика – быть внимательнее, когда он отправляется на поиски еды, а мальчиков – заранее продумывать безопасность реквизита и не терять самообладания в неожиданных ситуациях. Ведь главное – не победа, а радость от участия и поддержка друзей!

Маша Маштакова и Полина Третьякова

Как‑то раз на репетиции

Однажды 9‑Б класс репетировал танец для выпускного бала. Маша с Таней заранее пошли к директору, чтобы согласоватьвремя репетиции. Потом девочки поднялись на сцену и помогли подготовитьеё к занятию.

Когда все собрались, ребята разошлись по разным кулисам. Заиграла музыка. Четверо танцоров встали на передний план, а остальные выстроились клином позади. Маша оказалась в четвёрке на переднем плане, а Таня – в клине сзади.
Вдруг пол под задними рядами слегка треснул и прогнулся – между досками сцены и нижним уровнем образовался зазор. Ребята, стоявшие в клине, ощутимо опустились вниз. Те, кто стоял впереди, сначала не заметили случившегося, но потом почувствовали неладное.

Маша шепнула Насте:
– Что случилось?

Настя ответила:
– Не знаю…

Она осторожно обернулась, стараясь не сбиваться с ритма, и увидела, что часть ребят застряла в прогибе сцены. Настя тихонько позвала Машу:
– Маша, Маша!

– Что? – обернулась та.

– Часть ребят застряла между досками! – прошептала Настя.
Маша быстро сориентировалась:
– Я сейчас попрошу остановить музыку и позову на помощь, а ты предупреди Сашу и Никиту – пусть помогут ребятам выбраться.

Музыка остановилась. Тут же прибежали учитель музыки и несколько мальчишек из зала. Вместе они аккуратно помогли ребятам выбраться – никто не пострадал. Техник сразу осмотрел сцену и отметил, что нужно укрепить покрытие.

Прошла неделя…

На уроке музыки учитель вспомнил об этой ситуации и сказал:
– Ну вы, ребята, молодцы! Показали, как важно помогать друг другу в трудную минуту. Настоящие друзья познаются в беде!

Ребята улыбнулись и дружно рассмеялись. 😊

Маша Егорова и Маша Заболотная
Странная математика

Этот урок должен был быть обычным – у нас намечалась контрольная по математике. К ней, правда, толком подготовился только отличник Петя, а остальные ребята тихонько готовили шпаргалки.

Но когда прозвенел звонок, всё изменилось. Мы как‑то сразу почувствовали: что‑то не так. И не ошиблись.

Зайдя в кабинет, мы обнаружили, что учителя нет на месте. А вместо привычной доски на стене висел огромный телевизор, на экране которого тикали цифровые часы. Мы сначала растерялись и не поняли, что происходит. Но тут на экране появилась надпись:

«Вам нужно продержаться в этом кабинете одну ночь. Будьте начеку: после наступления темноты вас будут пугать духи».

Мы переглянулись – и всем классом решили, что надо подготовиться. Ребята начали искать всё, что могло пригодиться: кто‑то собрал стопку старых учебников для защиты, кто‑то нашёл фонарик, а Петя предложил использовать шпаргалки как талисманы – на удачу. Каждый старался не только для себя, но и для других.

Наступила ночь… Мы сидели тихо, прислушиваясь к каждому звуку. И вот они появились – духи. Сначала мы услышали странный крик: он был похож на человеческий, но быстро затих, оставив после себя лишь эхо. Оказалось, это была всего лишь иллюзия – обман слуха.
Вдруг раздался громкий стук в дверь, и мы услышали знакомый голос нашей учительницы:

– Ну‑ка, признавайтесь, кто опять затеял эту игру?

Все замерли – попались! Ребята в панике начали прятать свои «защитные» предметы, кто куда. Но в этот момент…

– Вставай, сынок, пора в школу! – раздался голос мамы.

Я открыл глаза и понял: это был всего лишь сон! Когда я пришёл в школу, оказалось, что похожий сон приснился почти всем в классе. В кабинете, как обычно, сидела наша учительница и улыбалась. Мы переглянулись и дружно рассмеялись. Теперь мы точно знали: даже в самом странном сне командой справляться с трудностями гораздо легче, чем в одиночку.

Это был наш самый необычный и немного пугающий сон…

Аня Лебедева и Полина Перковская

3
ГБОУ «Лицей информационных технологий» Приморского района Санкт-Петербурга
Школьные истории участниц летнего оздоровительного лагеря
Пропавший учебник
Однажды я пришла в школу и не нашла свой учебник. Я сказала об этом учителю, но она поставила мне двойку. Я очень расстроилась.

Но не зря же я читала книги про детективов! На следующий день дома я попыталась вспомнить, когда в последний раз видела учебник. Оказалось, что в школе.

Я взяла ручку, лист бумаги и пошла в школу. Зайдя в класс, я увидела свою обложку – она лежала на полу около мусорки. Я подняла её и положила в сумочку. Потом достала лист и ручку и стала записывать «улики».

Первым делом я записала место, где нашла обложку. Затем описала саму улику… и поняла, что не знаю, что делать дальше. Мне было трудно сориентироваться. Немного подумав, я решила поискать в мусорке – ведь обложка лежала рядом с ней.

Я открыла мусорку… но учебника там не оказалось. Как так? Дело зашло в тупик.
Я вернулась домой. Мама заметила моё настроение и спросила:
– Чего грустишь?
– Я пыталась найти учебник, но ничего не нашла, кроме обложки, – ответила я.

И тут, неожиданно для меня, мама сказала:
– Так он у тебя в шкафу лежит.
– Как в шкафу? Правда?
– Ну да.

Я побежала к шкафу, радуясь, что наконец нашла учебник… и тут – его там не оказалось! «Какой кошмар», – подумала я.

Когда я шла на кухню к маме, по пути заметила своего маленького братика – Тёмку. Он сидел на полу и жевал учебник! Я позвала маму, и она воскликнула:
– Вот это да!
– Мам, ну как ты не уследила за ним? – спросила я.
– Прости, я заготовилась и отвлеклась, – ответила мама.

Вот так я поняла, что за младшими надо внимательно следить – и свои вещи от них лучше прятать!

Алиса Лазоева
Несчастный случай
Когда были весенние каникулы, мы все отдыхали. Было всем хорошо. Но началась четвёртая четверть. Проходит неделя, две, и я спрашиваю у друзей:
– Где Дамочкин?
– А ты что, не знаешь? – отвечают мне.
– Эм… Нет… — взволнованно отвечаю я.
– У него перелом пальца. Он сломал его в спортзале.

Сначала я не поверила, но прошла ещё неделя, Кармалицын пришёл и говорит:
– Я видел его, и у него реально открытый перелом пальца.
– И когда он придёт?
– Не знаю.
Вот уже скоро конец четверти, а он так и не пришёл. И я подумала: «Везёт же ему! Всю четверть пропустил!»

Но тут наступает выпускной, и он приходит на него. По‑моему, это было несправедливо: в школу он не ходил, а на выпускной пришёл. И он сказал, что весь июнь будет ходить в школу. Ну да, ведь у него ни одной оценки, и он ничего не сдавал. И это намного хуже, когда все отдыхают, а он ходит в школу.

И тут я вдруг по‑настоящему поняла: лучше ходить в школу и выполнять все задания вовремя, чем потом всё лето проводить в классе. Раньше я об этом не задумывалась, а теперь увидела на примере Дамочкина, и мне даже как‑то стало его жалко.

Маша Антоненко
Девочка без чувств

Жила‑была девочка Катя. Она была красивая и умная, но совершенно без чувств –из‑за случая в школе. Когда‑то она полюбила мальчика, который любил другую. Она ему призналась, а он её отверг, сказав, что такую, как она, никто не полюбит.

Катя плакала всю неделю. Но однажды она решилась никогда больше никого не любить, чтобы не ощущать это мучение во второй раз. Чтобы не поддаться своим чувствам снова, она пошла к ведьме. Та наложила на Катю проклятие –чтобы она ни в кого не влюблялась. Но чары спадут, если её полюбит тот, кто ради неё сделает всё.

Она вернулась в школу. Всё вокруг напоминало ей о том позорном случае, так что Катя перевелась в другую школу. Там все считали её красивой, но бесчувственной. Но даже так в неё кто‑то влюблялся –правда, никто не был готов отдать за неё что‑то дорогое.

Однажды на улице к ней привязался мальчик. Катя шла и шла, а он не отставал. Она резко обернулась, но никого не увидела, и пошла дальше. В это время за ней опять кто‑то шёл. Катя оглянулась и заметила, что это был местный хулиган – Гриша по прозвищу «Бугай». Он явно собирался её напугать или затеять какую‑то пакость.
Катя ускорила шаг, а Гриша побежал за ней. У неё не было выбора –она уже приготовилась к неприятностям, но вдруг увидела, как кто‑то другой, в капюшоне, преградил хулигану путь. Между ними завязалась короткая перепалка, и незнакомец так строго пригрозил Грише, что тот сразу отступил и поспешил скрыться.

Катя должна была столкнуться с неприятностями, но кто‑то её спас. Она запомнила некоторые черты спасителя и на следующий день нашла его в школе. Его звали Даня.
–Катя, –сказал он, –спасибо, ты вчера меня спасла от хулигана!
–Что? –удивилась Катя. – Это ты меня спас!

Девочки рядом расхохотались:
–Такую бездарность, как ты, не стал бы спасать местный красавчик школы!
–Да, это был я, –подтвердил Даня. –Сегодня приглашаю тебя в кино, я оплачу.

Девочки сзади разинули рты. Катя согласилась.
В кино он признался ей в любви и предложил встречаться.

–Я… что, влюбилась? –подумала Катя про себя. –Этого не может быть! –А вслух сказала: –Нет!.. Ой, я не то хотела сказать. Я согласна.

Ксюша Виноградова
Девочка и школьный призрак
Часть 1
Давным‑давно в городе прекрасной страны Англии жила девочка по имени Лара. Она была самой обычной девочкой. Но однажды с ней случилось то, чего она не смогла забыть.

Лара ходила в школу, хорошо училась, но у неё почти не было друзей. И вот в один прекрасный день, когда Лара собиралась идти домой, к ней подошла банда старших мальчиков и сказала, чтобы та сходила в класс и принесла оттуда тетрадку одного из них.

Лара очень удивилась, но всё равно не отказала. Когда она зашла в класс, мальчики шли за ней – Лара это понимала и пыталась не обращать внимания. Она взяла тетрадку, но в этот момент один из мальчиков закрыл дверь на замок. Лара не испугалась, скорее расстроилась, потому что с ней так обошлись.
У Лары было смутное ощущение, что на неё кто‑то смотрит. В комнате не было света, и это ещё больше пугало девочку.

Тем временем её родители очень беспокоились за Лару и думали позвонить учителям. Те сказали, что Лара уже ушла.

Мама была готова звонить в полицию, как вдруг её осенило:
– А что, если Лару украли?!
– Ну не надо впадать в крайности! – сказал папа.
В его мыслях тем временем царил полный хаос.

А тем временем Лара была просто в ужасе! Смутное ощущение не покидало её, а наоборот, становилось всё сильнее и сильнее. И вдруг что‑то тронуло её за левое плечо. Лара так испугалась, что упала в обморок!

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ!

Аня Бревнова
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website